Wuskwatim and Keeyask Training Consortium
Joan Harris-Warren, Directeur de projet
Anastasia Babynec, Coordonnatrice des communications
Que signifie réellement "bâtir une capacité du côté de l’offre ?" Des partenariats novateurs ont permis aux communautés autochtones du nord du Manitoba d’intégrer 150 de leurs membres dans des métiers désignés. Le Wuskwatim and Keeyask Training Consortium décrira ce qu’il faut faire afin d’intégrer ces nouveaux apprenants dans le système d’apprentissage. Apprenez au sujet des stratégies d’appui pour les apprentis et les employeurs afin de les faire travailler ensemble pour connaître du succès.
Red Crow Community College
Jonathan Weiss, Skills Investment Grant Program / MOBIUS Coordonnateur des programmes des métiers
Depuis 1986, le Red Crow Community College a acquis une réputation en ce qui a trait à appuyer les hommes et femmes autochtones à atteindre leurs objectifs en matière d’éducation et d’emploi. Ce modèle de succès est au coeur même du programme de pré-apprentissage “Nitsitapitapiwa: Aboriginal Pre-Apprenticeship Program,” dans lequel des méthodes novatrices de prestation ont permis à 80 % des étudiants de compléter le programme et réussir leurs examens de niveau d’admission. Le modèle aide aux Autochtones à apprendre à s’adapter et survivre au travail, à l’école et dans la société en général. La confiance qui vient avec le succès donne à ces apprenants l’opportunité d’améliorer leur qualité de vie et rehausser leur valeur personnelle à l’endroit des éducateurs, des employeurs et de la communauté. Le programme met l’emphase sur plusieurs résultats possibles au lieu d’une approche homogène, ce qui donne aux étudiants des choix éclairés en ce qui a trait à la recherche d’emploi, s’inscrire dans une formation avancée pour les compétences ou obtenir une éducation plus avancée.
Conseil des Mohawks de Kahnawake
Kenneth McComber, chef
&
Conseil de bande des Montagnais du Lac-Saint-Jean
Marjolaine Étienne
L’intégration des Autochtones au sein de l’industrie de la construction du Québec exige de la formation professionnelle, cependant plusieurs Autochtones font face à des barrières géographiques et économiques en ce qui a trait à l’accès à ces opportunités. Quitter sa famille et sa communauté pour 18 mois, apprendre des nouveaux systèmes et s’intégrer à un nouvel environnement abouti souvent à des niveaux élevés de décrochage et d’échec. Le projet de la création d’un centre de formation professionnelle autochtone pour les métiers de la construction et autres métiers connexes a pour objectif de créer un centre sans infrastructure avec la mission d’acheter des cours de centres de formation professionnelle existants et les rendre disponibles aux étudiants autochtones. À partir des services d’encadrement jusqu’aux suivis en matière d’emploi, le centre appuyera les étudiants en ce qui a trait à leur formation en cours d’emploi et leur perfectionnement professionnel sur une base continue. Cet approche novatrice pour ce qui est d’importer le curriculum au lieu d’exporter nos jeunes pourrait éventuellement nous permettre d’agir en tant que "communauté hôte" afin d’accommoder des étudiants autochtones au sein d’autres communautés et même d’autres pays.
Gouvernement Nunatsiavut
Theresa Hollett, Coordonnatrice de l’Entente sur les répercussions et les avantages
Lorsque le projet minier de Voisey Bay a commencé ses opérations en 2005, le Gouvernement Nunatsiavut et Vale Inco se sont joints ensemble avec l’objectif partagé de bâtir une population active autochtone forte. Des stratégies pour le recrutement d’employés autochtones, la formation de ceux-ci ainsi que leur donner de l’expérience de travail ont résulté en une population active stable dont plus de 50 % sont des travailleurs Inuit et Innu. Découvrez comment ce partenariat expose les individus autochtones à des choix de carrière à l’aide de visites dans les écoles, des bourses d’études, des stages de travail et comment on retient les employés avec des programmes de sensibilisation transculturelle et des visites d’aînés. Apprenez au sujet de l’importance de la planification du progrès et des politiques d’avancement qui assurent une population active forte.
British Columbia Institute of Technology
Programme de formation dans les minéraux pour les Autochtones
La formation des travailleurs autochtones contribue à la santé socio-économique des communautés autochtones et aussi à répondre aux besoins en matière de ressources humaines dans le secteur des minéraux. Le British Columbia Institute of Technology, en collaboration avec la Association of Mineral Exploration BC, a développé une approche qui conjugue des cours de deux jours, de deux semaines et de 15 semaines qui ont pour effet de progressivement attirer des étudiants autochtones qui sont à l’école secondaire. Le cours de deux jours en matière de sensibilisation communautaire est présenté directement aux communautés qui ont des intérêts existants ou potentiels dans le secteur des minéraux, avec un aperçu du secteur minier et une visite sur le terrain à des points d’intérêt géologiques locaux. Le cours de deux semaines examine la prospection en se concentrant sur les intérêts des Autochtones et expose les étudiants aux opportunités d’emploi dans l’industrie minière. Avec ceci comme base, les étudiants suivent un cours de 15 semaines ( réparti en tranches de cinq semaines ) afin d’acquérir un certificat d’associé dans la découverte des minéraux. L’emphase est mise sur les compétences essentielles et la séquence échelonnée aide les étudiants dans leur recherche d’emploi tout en les encourageant à compléter leur cours secondaire et poursuivre un cheminement dans les métiers ou alors les milieux académiques.
Commission de la construction du Québec
Édith Garneau, Conseillère au PDG – affaires autochtones & Compagnie
Robert Baribeau
Pendant plusieurs années l’accès à la formation pour les métiers, tel que réglementé par la Commission de la Construction du Québec (CCQ), accordait une priorité aux détenteurs de diplômes d’études professionnelles. Les Autochtones font souvent face à des barrières à l’éducation qui les empêchent de profiter des opportunités, même lorsque des projets majeurs de développement ont lieu sur des terres ancestrales. En travaillant avec les syndicats et les associations d’employeurs, la CCQ a adopté des mesures spéciales afin d’assurer l’intégration des travailleurs autochtones en supprimant l’exigence du diplôme, ce qui a eu pour effet de créer des nouvelles opportunités. Apprenez comment la formation en cours d’emploi et le perfectionnement professionnel créent des histoires à succès au sein des communautés cries dans les environs de la baie James.
Industry Training Authority
Gary McDermott, Directeur de l’apprentissage autochtone
La Industry Training Authority (ITA) s’est donnée l’objectif d’accroître la participation des Autochtones à l’apprentissage de l"orde de 100 % au cours des trois prochains exercices financiers. Afin d’atteindre ce but ambitieux, la ITA a recruté un directeur de l’apprentissage autochtone et s’est lancée à la recherche de solutions. Découvrez un processus qui établit un lien entre des renseignements démographiques sur les communautés autochtones de la C.-B., leur connaissance du système de l’apprentissage ainsi que les pratiques exemplaires et programmes qui aident au succès des Autochtones au sein de l’apprentissage. Vous apprendrez également quelque chose au sujet des défis auxquels fait face l’industrie en ce qui a trait au recrutement et à la rétention des apprentis autochtones et découvrirez un inventaire de ressources et des outils disponibles qui aident aux apprentis autochtones à connaître du succès. Vous pourrez retenir des astuces et des outils issus des efforts de la ITA afin d’élaborer une stratégie, impliquer ses intervenants clés et développer un plan pour l’avenir.
Trade Winds to Success Training Society
Deborah Munroe, Rachel White et Mary Collins
Cet atelier est concentré autour du maintien de l’emploi (rétention) et le mentorat au sein des métiers. Les participants sont encouragés de partager leurs expériences et outils afin d’aider leurs clients à connaître du succès au cours de leur expérience d’apprentissage. “Trade Winds to Success” est un programme de pré-apprentissage du Partenariat pour les compétences et l’emploi des Autochtones (PCEA) qui a été conçu afin d’aider aux Autochtones à devenir des apprentis formés pour l’un des six métiers à forte demande. Trade Winds crée une base pour l’apprentissage des Autochtones en fournissant du mentorat pour les compétences essentielles et les métiers avec en bout de ligne de l’emploi garanti avec le syndicat de leur choix aux clients qui ont réussi le programme. Découvrez comment cette approche unique donne des résultats durables et encourage le maintien de l’emploi. Venez partager avec nous les histoires à succès et les leçons apprises.
Annonce des gagnants du bingo de l’exposition
Prière de clôture
